Le projet s’inscrit dans le cadre d’un partenariat engagé depuis décembre 2017 avec l’Agefiph et le Fiphfp; Sciences Po a conçu et produit une série de 10 vidéos thématiques. Celles-ci mettent en scène a relation entre les enseignants et les étudiants porteurs de handicaps visibles ou invisibles.
L’objectif est d’améliorer l’accessibilité pédagogique des enseignements pour tous, notamment pour les étudiants en situation de handicaps cognitifs ou psychiques.
Il s’est nourrit d’un constat avéré que les enseignants se trouvent souvent démunis face aux étudiants dont le handicap est visible, cet inconfort s’amplifiant lorsque le handicap est invisible.
Chaque vidéo est composée d’une situation prétexte illustrant les incidences du handicap sur l’apprentissage (l’utilisation d’expressions langagières qui vont gêner la compréhension d’un étudiant autiste, la difficulté d’une étudiante dyspraxique pour déchiffrer des cartes géographiques…) et l’inconfort de l’enseignant interpelé par des attitudes qu’il ne décode pas. À la fin de la vidéo, l’enseignant découvre un éventail de solutions faciles à mettre en place à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de cours. Des solutions qui profitent ensuite à tous, personne handicapée ou non.
L’enjeu est d’engager un changement des pratiques pédagogiques et un partage interactif entre les différentes communautés enseignantes afin qu’elles saisissent mieux les incidences du handicap sur le quotidien des étudiants. Les étudiants porteurs d’un handicap pourront ainsi bénéficier d’une pédagogie leur permettant de faciliter leurs études et l’accès à un emploi.
Pour visionner les différentes vidéos :
Comment enseigner à des étudiants dyslexiques ?
Comment enseigner à des étudiants en situation de « double tâche »?
Comment enseigner à des étudiants dyspraxiques ?
Comment enseigner à des étudiants autistes ?
Comment enseigner à des étudiants bipolaires ?
Comment enseigner à des étudiants anorexiques ?
Comment enseigner à des étudiants dépressifs ?
Comment enseigner à des étudiants malentendants ?
Comment enseigner à des étudiants aveugles ?
Comment enseigner à des étudiants ayant une maladie grave ?
Téléchargez le guide d’accompagnement et de pédagogie innovante sur les handicaps cognitifs et psychiques.
Le guide d’accompagnement et de pédagogie innovante
Source : https://www.agefiph.fr/
